Wenn Zahlen verwirren - Dyskalkulie verstehen und begleiten
Di 1x, 11.05.2027, 9-16 Uhr
- Veranstaltungsort: Erfurt, Augustinerkloster
- Kursnummer: 2026/2027-0029
- freie Plätze: 15
mit Anett Frosch und Gabriele Nickel-Küstner
Der Erwerb mathematischer Kompetenzen ist ein vielschichtiger Lernprozess, der bei Kindern unterschiedlich verläuft. In der Fortbildung werden die Grundlagen der Entwicklung von Rechenkompetenzen betrachtet und typische Stolpersteine im mathematischen Lernen aufgezeigt. Die Teilnehmenden erfahren, welche Voraussetzungen für den erfolgreichen Erwerb von Rechenkompetenzen wichtig sind, welche Schwierigkeiten auftreten können und woran sich Rechenschwierigkeiten
oder eine Dyskalkulie erkennen lassen. Anhand praxisnaher Fallbeispiele lernen sie konkrete Fördermöglichkeiten kennen und reflektieren deren Einsatz. Ziel ist es, Kinder mit Rechenschwierigkeiten frühzeitig wahrzunehmen und gezielt in ihrer Entwicklung zu unterstützen.
Der Erwerb mathematischer Kompetenzen ist ein vielschichtiger Lernprozess, der bei Kindern unterschiedlich verläuft. In der Fortbildung werden die Grundlagen der Entwicklung von Rechenkompetenzen betrachtet und typische Stolpersteine im mathematischen Lernen aufgezeigt. Die Teilnehmenden erfahren, welche Voraussetzungen für den erfolgreichen Erwerb von Rechenkompetenzen wichtig sind, welche Schwierigkeiten auftreten können und woran sich Rechenschwierigkeiten
oder eine Dyskalkulie erkennen lassen. Anhand praxisnaher Fallbeispiele lernen sie konkrete Fördermöglichkeiten kennen und reflektieren deren Einsatz. Ziel ist es, Kinder mit Rechenschwierigkeiten frühzeitig wahrzunehmen und gezielt in ihrer Entwicklung zu unterstützen.